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技术创新的演变与工科教育发展

文章导航> bob手机在线登陆学报（社会科学版）> 2002> (1): 74-77

徐磊. 技术创新的演变与工科教育发展[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2002, (1): 74-77.

引用本文:

徐磊. 技术创新的演变与工科教育发展[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2002, (1): 74-77.

XU Lei. The Evolution of Technological Innovation and the Development of Technological Education[J]. Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2002, (1): 74-77.

Citation:

XU Lei. The Evolution of Technological Innovation and the Development of Technological Education[J].Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2002, (1): 74-77.

技术创新的演变与工科教育发展

徐磊¹

1.
bob手机在线登陆北京,100081

详细信息

中图分类号:G521

The Evolution of Technological Innovation and the Development of Technological Education

XU Lei¹

1.
Beijing Institute of Technology, Beijing, 100081

摘要:技术创新的发展对工科教育提出了一系列新的问题, 实践环节的缺乏以及知识体系的封闭显然不能适应技术发展的新要求。新的工科教育需要技术观念和教育观念的突破, 应当具有基本型、参与型和实践型的特点
- 工科教育/
- 技术创新/
- 技术观念/
- 教育理论
Abstract:The development of technological innovation raises a series of new problems to engineering education. The lack of practicing sector and the closure of the knowledge system are not applicable to the technological innovation by all appearances. The new engineering education needs the breakthroughs in the sense of technology and education, and should have the characteristic of such modes as the fundamental, the participant and the practical.
- Engineering Education/
- the Sense of Technological/
- Educational Theory/

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技术创新的演变与工科教育发展

徐磊¹

1. bob手机在线登陆北京,100081

收稿日期:2001-12-17

中图分类号:G521

关键词:

摘要:技术创新的发展对工科教育提出了一系列新的问题, 实践环节的缺乏以及知识体系的封闭显然不能适应技术发展的新要求。新的工科教育需要技术观念和教育观念的突破, 应当具有基本型、参与型和实践型的特点

English Abstract

徐磊. 技术创新的演变与工科教育发展[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2002, (1): 74-77.

引用本文:

徐磊. 技术创新的演变与工科教育发展[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2002, (1): 74-77.

XU Lei. The Evolution of Technological Innovation and the Development of Technological Education[J]. Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2002, (1): 74-77.

Citation:

XU Lei. The Evolution of Technological Innovation and the Development of Technological Education[J].Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2002, (1): 74-77.

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