毛泽东的“问题教学”思想与当代创新教育 - bob手机在线登陆

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

毛泽东的“问题教学”思想与当代创新教育

文章导航> bob手机在线登陆学报（社会科学版）> 2004> (4): 63-65

林海. 毛泽东的“问题教学”思想与当代创新教育[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2004, (4): 63-65.

引用本文:

林海. 毛泽东的“问题教学”思想与当代创新教育[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2004, (4): 63-65.

LIN Hai. Mao Tse-Tung's “Question-raising Teaching” and the Contemporary Innovative Education[J]. Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2004, (4): 63-65.

Citation:

LIN Hai. Mao Tse-Tung's “Question-raising Teaching” and the Contemporary Innovative Education[J].Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2004, (4): 63-65.

毛泽东的“问题教学”思想与当代创新教育

林海¹

1.
福建中医学院福州350003

详细信息

中图分类号:G642

Mao Tse-Tung's “Question-raising Teaching” and the Contemporary Innovative Education

LIN Hai¹

1.
Fujian Chinese Traditional Medicine College, Fuzhou 350003

摘要:毛泽东的“问题教学”思想是一种善于以问题为纽带启发学生、以培育学生问题意识的启发式教学思想。其基本内涵与创新教育对培养人的问题意识的核心要求不谋而合。鉴于毛泽东本人特殊的历史地位和巨大影响力,对毛泽东“问题教学”思想进行归纳梳理和相应的理论提升,探讨其对当代创新教育的启示,可为当今中国教育的改革与发展提供直接现实的借鉴参考。
- 毛泽东/
- 问题教学/
- 创新教育/
- 启示
Abstract:Mao Tse-Tung's "Question-raising Teaching" is a heuristic teaching method that excels in enlightening students by means of questions as well as in the cultivation of students' question-raising awareness. Coincidentally, its fundamental connotation is in agreement with the key requirement put forward by innovative education on the development of people's question-raising awareness. In view of the special historical status and the tremendous influence of Mao Tse-Tung, this paper argues that a summary and a corresponding theoretical distillation of Mao Tse-Tung "Question-raising Teaching" as well as a probing into its inspiration for contemporary innovative education will provide direct and practical references for the reform and development of Chinese education nowadays.
- Mao Tse-Tung/
- Question-raising Teaching/
- Innovative Education/
- Inspiration

[1]	毛泽东选集(第1卷)[M]北京:人民出版社,1991,322
[5][6]毛泽东同志论教育工作[M]北京:人民教育出版社,1992,144-14s,143-144
[8]柏桦毛泽东口才[M]海口:海口出版社,1996,216,203-204
[4]	毛泽东选集(第3卷)[M]北京:人民出版社,1991,828
[10]张健毛泽东的教育实践[M]杭州、北京:浙江教育出版社、北京教育出版社,1993,205,135
[6]	中共中央文献研究室等毛泽东旱期文稿[M]长沙:湖南出版社,199s,28
[7]	中央教育科学研究所创新教育:面向21世纪我国教育改苹与教育发展的抉择[M]北京:教育科学出版 1999,291
[8]	张阳创造教育的问题教学法[J]教育探索,1995,(5)
[9]	姚木先论学生问题意识的培养[J]教育研究,1995,10
[10]	胡东方等困惑及其超越—解读创新教育[M]福州:福建教育出版社,2001,24

[1]	鲍文涵, 赵宁宁.制度供给视域下的英国南极参与:实践与借鉴. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2016, (2): 139-144.doi:10.15918/j.jbitss1009-3370.2016.0221
[2]	刘顺峰.西方法律人类学论纲：历史、理论与启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2014, (5): 135-140.
[3]	张学仁.英国教师教育的历史经验及启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2013, (1): 155-160.
[4]	刘春燕.西方公共福利循证策略及其对中国的启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2011, (1): 68-72.
[5]	沈文辉.三位一体——美国环境管理体系的构建及启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2010, (4): 78-83.
[6]	王刚, 李志祥.美国本科教学改革模式对中国的启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2009, (5): 126-129.
[7]	陈洋, 闫达远, 明道福.国家大学生创新性实验计划实施的实践与思考. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2009, (2): 93-95.
[8]	冰梅, 王瑞恒.古代蒙古族野生动物保护法规之现代法学启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2008, (6): 19-22.
[9]	贾效明, 贾利军.《孙子兵法》为将之道的解读及其教育启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2008, (5): 105-107.
[10]	秦晓惠, 张敬源.师生关于大学英语课堂教学优选活动的对比研究及其对教学大纲设计的启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2007, (1): 113-116.
[11]	胡尚元, 李琪.思想政治理论课教学中的若干难点问题——以《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》为例. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2007, (4): 79-81.
[12]	郑宏飞, 韦以明.PBT方法在研究生创新教学中的实践与反思. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2007, (2): 111-113.
[13]	刘蕾.美国合理根据证明标准及对我国证据法的启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2006, (3): 29-32.
[14]	刘冰燕, 董瑾.零售业国际化经验及其启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2006, (6): 65-68.
[15]	张维维.澳大利亚高等教育对我们的几点启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2006, (3): 94-97.
[16]	张立华, 弭晓英.浅论成人高等教育中的素质教育. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2004, (2): 36-38.
[17]	常顺英, 席巧娟.21世纪高等学校的创新教育. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2003, (4): 9-10.
[18]	王雪峰, 高畅.教师教育影响的特征及其启示. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2002, (3): 29-30.
[19]	孔冬.毛泽东、邓小平、江泽民发展观比较——时代的转换与中国社会的发展. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2002, (1): 3-6.
[20]	张红峻, 路晋泽.创新力培养的知识观. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2000, (1): 79-81.

WeChat

点击查看大图

计量

文章访问数:424
HTML全文浏览量:1
PDF下载量:6
被引次数:0

毛泽东的“问题教学”思想与当代创新教育

林海¹

1. 福建中医学院福州350003

收稿日期:2004-06-03

中图分类号:G642

关键词:

摘要:毛泽东的“问题教学”思想是一种善于以问题为纽带启发学生、以培育学生问题意识的启发式教学思想。其基本内涵与创新教育对培养人的问题意识的核心要求不谋而合。鉴于毛泽东本人特殊的历史地位和巨大影响力,对毛泽东“问题教学”思想进行归纳梳理和相应的理论提升,探讨其对当代创新教育的启示,可为当今中国教育的改革与发展提供直接现实的借鉴参考。

English Abstract

林海. 毛泽东的“问题教学”思想与当代创新教育[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2004, (4): 63-65.

引用本文:

林海. 毛泽东的“问题教学”思想与当代创新教育[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2004, (4): 63-65.

LIN Hai. Mao Tse-Tung's “Question-raising Teaching” and the Contemporary Innovative Education[J]. Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2004, (4): 63-65.

Citation:

LIN Hai. Mao Tse-Tung's “Question-raising Teaching” and the Contemporary Innovative Education[J].Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2004, (4): 63-65.

参考文献 (10)

/

下载: 全尺寸图片幻灯片

分享

用微信扫码二维码

分享至好友和朋友圈

返回

作者相关

写作规范

友情链接

总访问量: 今日访问量:

版权所有：bob手机在线登陆学术期刊中心

主管单位: 中华人民共和国工业和信息化部主办单位: bob手机在线登陆地址: 北京市海淀区中关村南大街5号

本系统由北京仁和汇智信息技术有限公司开发